2017年12月16日 星期六

Party Guess猜猜猜


Party Guess是一個接近「比手畫腳」或是「你說我猜」的APP軟體,它有一些內建的猜謎題庫組,但因為(可能)是香港人做的,內容離台灣的小孩有點距離不容易猜;不過,它有一個優點,就是可以自己建立自己的猜題內容,而且是免費的,所以這種簡易又易吸引小朋友的APP軟體,很適合運用在教學與複習上。


首先,蘇老師讓每個小朋友從google商店下載並安裝APP,接著利用範題簡單的做使用的說明。小朋友瞭解後,各組抽出命題的課別,小朋友再自選讓課課文中的語詞建立題庫,因答題時間最多90秒,所以每個題庫約15題即可。


完成題組的建立後,讓小朋友與同組的組員一起練習一下,先習慣平板操作及如何說明語詞讓猜的同伴能猜出答案。

接著,進行分組挑戰賽,由小組自選1人擔任猜題者,其他的人擔任解說者,拿出其中一人的平板做為題目,讓猜謎者猜猜看。

用 Party Guess 猜語詞可以測驗孩子對詞意的瞭解與否,如何用簡單清楚的話語來提示猜謎的同伴是很重要的練習。 從這次的練習中發現小朋友對這個緊張又刺激的活動很喜愛。而玩完了之後,小朋友也發現:其實這個遊戲並不容易,有時一緊張,腦筋一片空白,只能停在那裡。未來蘇老師會再利用這個好玩的APP來開發各種不同的玩法,育教於樂。

2017年12月4日 星期一

小詩打字(11/24~12/01)


相片小詩到google ]的課程,小朋友已在作文課的時候完成了每人4首的校園小詩,而他們的相片已經由平板中google相簿APP的同步化,上傳到了雲端的google相簿中。 原本老蘇的想法是希望用共作的方式,讓孩子們利用google簡報來完成全班的創作,後來靈機一閃,希望能將孩子的作品列印出來貼在圖書館外,作為成果發表,所以改為讓孩子運用google文件來呈現他們的作品。

先教孩子登入google帳號 --> 九宮格中找到google文件 --> 開啟新的文件

接著教孩子 [ 插入圖片] (由google相簿匯入) --> 開始輸入自己的小詩作品



因為是3年級,有些文字輸入的部份還不是很熟練,所以大約花2節課的時間才能完成自己作品的圖文輸入。等孩子的圖文輸入完後,下一週就要教google文件 中的[格式設定]



* 除了每週一節的電腦課外,蘇老師也教小朋友下載google文件 的APP,利用教室中的平板,熟悉運用不同的載具來編輯雲端的作品,以為未來的學習建立基礎。

2017年11月14日 星期二

Party Guess (2017.11.9)

今天讓學生練習使用Party Guess
學生可以自己輸入各課單字練習
為了避免上次文靜同學較難參與
這次可以說中文提示或比手畫腳
只要不說出答案的任一中文字
例如圖書館不可以說看書的地方
且必須拼出單字各別字母

但今日還是有兩組同學抱怨同組員 (兩兩一組) 給的提示太少
還有 學生紛紛表示想嘗試內建的非英語題庫







2017年11月12日 星期日

孩子讓我們拍照去

難得的一個好天氣,孩子讓我們拍照去!
為了要展開小詩的創作課程,趁著大好的天氣,蘇老師教大家如何使用平板,並帶著大家崇德校園走一圈,尋找校園中最美麗的角落。



首先,在教室中蘇老師先講解如何用平板照相,如何針對不同的目標用遠、近、高、低及特寫等方式來取景,如何用相簿查看拍出來的結果。接著,請小朋友在教室內試拍幾張相片,熟悉軟體的操作。最後是1分鐘分享時間,每個小朋友運用1分鐘的時間分享自己的作品給同組的組員看,並說說自己為什麼要這樣拍。
 
在教室中試拍

1分鐘分享時間

在大家都熟悉平板相機的使用後,蘇老師先問大家:覺得崇德的校園中那個地方是最美麗最有特色最想去拍的? 在確定大家的想法後,全班一起出發去拍照。





對於能用平板在校園拍照,孩子們是興奮而且興緻盎然的,在暖暖的陽光的照拂下,大家完成了一張張屬於自己的相片作品,接下來就是怎麼把相片上傳到網路相簿,怎麼將相片化為文字變成小詩,怎麼將圖片和文字變成簡報,變成自己的完整作品,並與大家分享。

孩子,讓我們拍照去! 開始跨出系列學習的第一步。 ( ^ω^)

相片小詩到google


11月了!接到307班已經2個月了,經過2個月的紮根工作,小朋友已學會桌機、平板的基本操作,能輸入中英文字,能自行登入google帳號,也學會了建立自己的通訊錄,並收發電子郵件,也能經由均一教育平台開始數學的自我學習,還能運用play 商店下載教學APP....。有了這些基本工,蘇老師終於可以在307的行動學習上再往前跨出一步。

這一次的系列課程將由 [學習拍照] 開始,結合國語課的作文 [小詩創作],讓小朋友運用[google文件]、 [ google簡報] 將作品的圖文做在投影片上;同時教導孩子 [google相簿]的相片上傳與分享,最後 運用[google共作] ,將全班的文章集合成一本小小書,完成整個課程

以下是老蘇關於這一系列課程的想法及架構,而相關的細項會在未來的網誌中與大家分享,敬請期待



2017年10月27日 星期五

Seasaw Class (2017.10.26)

今天進行期中考前口試
為了避免大家分批口試  已考完的同學無事可做的情形
讓學生今天可以口試完後
用平板學習一些新的介面
這次用的是上週末新學的 Seasaw Class
這個介面有點像臉書
學生可以上傳作業互相觀摩
也可彼此按讚

我的任務是請學生以關鍵字 countries alphabet Google 不同的國家圖片
並不可與同學重複
下載App時 仍是有網速問題 (有三台平板很慢 No. 7, 11, 12)
結果有得到頗多回饋
還是有同學國家重複 或是同一學生重複上傳相同國家
也有同學一次上傳兩個不同國家








目前還有設審核權限
因發現有學生上傳不相干的圖片或塗鴉文字等

(意外發現有學生會想玩上次的 4 pics 1 word) 

2017年10月25日 星期三

4 pics 1 word Kids / Charades Kids (2017.10.19)

10/19 2017

今天讓學生從Play商店中下載App

1. 4 pics 1 word Kids
透過四個圖片讓學生猜測英文單字
雖然已是小孩版本
學生可能也知道中文意思
卻還是猜不出英文
所以成就感不太大
加上兩台平板速度很慢
所以我們15分鐘後喊停
改試另一個App

2. Charades! Kids
就是讓學生學習鍵入目前地點單字
zoo, park, bank, bookstore, library, hospital, post office, supermarket
然後倆倆互猜
一開始條件設太嚴 只讓學生比手畫腳 (不適合太文靜的學生)
下次應改為提示可說中文
會更有趣

最後 應學生要求
我們再玩了上次的Kahoot
學生明顯進步很多
很多題都全班答對

學生已經在追求答題的"快感"了