漫話心情日記(四) 評選篇

 收到學生的作品後，老師先將所有人的作品彙整成2個檔案(怕檔案太大)，然後製作一個票選的表單，請小朋友上網欣賞同學們的作品，並選出覺得書寫認真，符合[事實、想像、感受]原則，圖畫與文字搭配合宜的作品。

全班的作品PDF檔

1.為了怕檔案過大，致使傳輸過慢，所以老蘇將孩子們的作品彙整後分存成2個檔案

2. 男生的作品 ，  女生的作品　（按連結可看到學生作品）

作品票選表單

1.老蘇製作了一個作品票選的表單，並將表單連結以e-mail的方式發送給全班小朋友

2.請孩子們先觀看完全班同學的作品後，再進行投票(可以複選)

表單票選結果

1.由表單中的 [ 回覆 ] 可以看到小朋友的總得票數，也可以很輕鬆的選出最高票者，提報寒假作業優良名單

漫話心情日記(三)輸出篇

 開學後，利用二節課的電腦課時間，讓小朋友將自己的漫話日記先轉成圖檔下載，再利用WORD插入圖片-->插入頁首-->另存成PDF檔的方式輸出。最後再運用classroom繳交作業給老師。

插入圖片

1.開啟WORD，插入-->圖片-->版面配置 --> 矩形

2.每頁插入 2 則記事

插入頁首

1.開啟WORD，插入-->頁首-->空白 --> 輸入 班級座號姓名

2.修改頁首文字的大小、字型，並靠右對齊

插入分頁符號

1.在文件底下空白處點一下插入游標，插入-->分頁符號，加入新的一頁，然後再貼上的日記內容

另存成PDF檔

1.孩子將所以的記事圖檔放在WORD中後，先存成WORD檔，再另存成PDF檔

2.檔案-->另存新檔-->指定檔路徑-->指定格式為*.PDF

classroom上傳作業

1.請小朋友先將檔案上傳到自己的雲端硬碟

2.進入classroom的作業，上傳並繳交作業

漫話心情日記(二)書寫篇

 小朋友學會了如何書寫自己的心情日記，接著利用派寒假作業的機會，讓孩子們在寒假的時候，書寫至少8篇的漫話心情日記。由於並非每個孩子都有辦法在家中上網，所以老師也給了小朋友自選呈現形式的選項。(按我下載word檔)

寒假期間，老師可以進入管理後臺，觀看學生繳交情形，並看看孩子們的生活日記以及生活情形。

漫話心情日記(一)先備篇

動機 

403班自三年級進入蘇老師的班以後，便每天在聯絡簿上寫記事，其間蘇老師也不斷指導孩子書寫記事的方法，以期待孩子能寫出有內容有想法的作品。在經過多次的嘗試與指導後，發現用「事實、想像、感受」三段式的指導法，孩子最清楚、最容易接受。

上學期末，帶著403的孩子們挑戰均一教育平台的星空挑戰賽，看到有位老師分享了他們班小孩用漫話心情日記所做的日記，老蘇覺得很有意思，好玩又簡單入手，所以老蘇想趁著期末及寒假做一個用「漫話心情日記」為主的寒假作業。

教師註冊並建立班級日記本 

1.首先進入「漫話心情日記」的教師管理平台https://ws.mangachat.co/，註冊後登入系統。

  (教師管理平台 與 學生使用平台 的網址不同)

2.接著按 [ 創建日記本 ] 建立班級日記簿

3.進入日記本 --> 查看日記邀請碼 -->  產生日記邀請代碼

如何使用教師後臺，請參考下列影片連結

https://www.youtube.com/watch?v=Klxv2KvSLuI&ab_channel=MangaChatTube

紙本的記事練習 

為了讓孩子多練習「事實、想像、感受」三段式寫法，所以利用期末作業較少的機會，幫小朋友做了一個表格，讓孩子們練習記事的寫作，並充實豐富記事的內容。

word表格連結下載

學生註冊並加入班級日記 

1.學生進入「漫話心情日記」使用者平台，用google帳號註冊

2.經過：設定基本資料、選擇角色、選擇喜歡和不喜歡的顏色等過程後，即可註冊成功

3.按主畫面的 + ，加入日記本

4.輸入老師給的班級日記代碼，加入班級日記

練習使用漫話心情日記 

1.練習新增日記

2.漫話心情日記使用流程，請參考以下影片

https://www.youtube.com/watch?v=eJLra0oK104&ab_channel=MangaChatTube

3.由於內定的格式是3格 (事件、想法、行動)，而老蘇希望孩子在[想法]中多寫一點，所以可以請小朋友按 + 號，增加一個畫格

要再修改已完成的日記，可以按旁邊的 [ 鉛筆 ] 圖示進入修正，左邊的箭頭，則可以在同一區塊間的畫格進行移動。

漫話心情日記完成並下載

 一篇日記完成後，可以另存為圖檔下載， 按 左側的 [分享] 鍵 --> [分享圖片] --> [竹干格式] —---＞ [ 輸出 ]

完成圖如下

登入校務行政系統

因應學校要進行校務評鑑，需要使用小朋友的校務行政系統帳號及密碼登入，所以使得原本一直使用崇德google帳號及密碼的蘇老師不得不提前教孩子設定帳密，並學習如何登入校務行政系統。

不過，如果由於現在校務行政系統對學生開放的權限僅在查詢圖書館的圖書，所以蘇老師又教孩子藉由崇德首頁的連結，進入「數位學習影音網 」及「雲端知識博物館 」讓小朋友可以運用Open ID 進行自我的學習：看教學影片、雜誌、空中英語....。

一節課過後，發現孩子對影音的學習充滿興趣，而且每個小朋友都有自己喜愛的項目，真的達到個別化的學習，未來有機會還可以用這些來設計一些教學活動。

更多精采的相片，請按我

由classroom連到教學影片

國語課本教到關於「野柳地質公園」以及「山椒魚」的介紹，但是由於上課時間有限，無法讓孩子們統一觀看，所以利用 google classroom 出作業的功能，將相關影片連結傳送給小朋友，讓他們有空的時候上網收看相關影片，並寫出收穫與感想。

  

寒假作業報告及評選

經過一個寒假，小朋友完成了自己的「主題海報」及「增能學習」的寒假作業，利用週一的下午讓孩子們上台進行自己寒假作業的報告。每人報告的時間原則上為3分鐘，先報告自己主題海報的內容，再透過相片、影片和作品的方式報告自己增能學習作業的歷程及作果。

當全部小朋友報告完以後，本班的孩子利用平板以老師事先做好的google表單，為全班的的同學進行評分，這份表單分成2個部份：第一部份為自評表，是讓老師瞭解孩子們做作業的用心度、花費的時間以及是否願意再次做這份作業。

第二部份是分別為所有的同學及自己的作業評分，以四個等第評選（特優、優良、普通、待改進）

老師則可以根據表單回覆的內容，評選出寒假作業最優的５人，瞭解孩子對這份作業的想法，以及每個孩子的表現....等。

小朋友上台報告相片，請按我

小朋友的主題海報作品，請按我