Seasaw Class (2017.10.26)

今天進行期中考前口試
為了避免大家分批口試  已考完的同學無事可做的情形
讓學生今天可以口試完後
用平板學習一些新的介面
這次用的是上週末新學的 Seasaw Class
這個介面有點像臉書
學生可以上傳作業互相觀摩
也可彼此按讚

我的任務是請學生以關鍵字 countries alphabet Google 不同的國家圖片

並不可與同學重複
下載App時 仍是有網速問題 (有三台平板很慢 No. 7, 11, 12)
結果有得到頗多回饋
還是有同學國家重複 或是同一學生重複上傳相同國家
也有同學一次上傳兩個不同國家

目前還有設審核權限

因發現有學生上傳不相干的圖片或塗鴉文字等

(意外發現有學生會想玩上次的 4 pics 1 word) 

4 pics 1 word Kids / Charades Kids (2017.10.19)

10/19 2017

今天讓學生從Play商店中下載App

1. 4 pics 1 word Kids
透過四個圖片讓學生猜測英文單字
雖然已是小孩版本
學生可能也知道中文意思
卻還是猜不出英文
所以成就感不太大
加上兩台平板速度很慢
所以我們15分鐘後喊停
改試另一個App

2. Charades! Kids
就是讓學生學習鍵入目前地點單字
zoo, park, bank, bookstore, library, hospital, post office, supermarket
然後倆倆互猜
一開始條件設太嚴 只讓學生比手畫腳 (不適合太文靜的學生)
下次應改為提示可說中文
會更有趣

最後 應學生要求
我們再玩了上次的Kahoot
學生明顯進步很多
很多題都全班答對

學生已經在追求答題的"快感"了

第一次練習均一(307)

上週的電腦課，小朋友好不容易登入自己的google帳號，並註冊使用均一教育平台。這一週一開始還是讓小朋友先登入google帳號，結果花了將近10分鐘，看來孩子們登入google帳號還要多練習，因為這是未來上課常會做的動作。

今天最主要是讓孩子們試玩一下均一教育平台，熟悉一下平台的介面以及操作與答題的方式。因為上週孩子們已加入班級，而蘇老師也事先做了任務的分派，所以只要指導孩子由 [我的任務]中，找到任務即可。

這次的任務是數學第一二單元的練習，蘇老師每個單元指派二個任務，分為基礎及進階。均一平台很棒的是：它有各種不同的答題方式，包括填空、選擇、多選、排排看、比大小，而且題目比課本中的更靈活，得要思考一番才能過關。

一節課下來，孩子們都漸漸熟悉均一教育平台的操作，甚至到了下課都還有欲罷不能，有時遇到困難的計算還拿起身旁的筆及紙自己算了起來，著實令人感動。　接下來的幾次，還要讓小孩透過電腦及平板，運用不同的工具來使用均一教育平台，希望透過均一的練習及使用，讓小朋友的數學都能達到「精熟」。

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加入均一(307班)

為了要讓孩子們能加快進入行動學習的軌道，雖然才第二次上電腦課(第1次上課教開關機及中英文輸入)，但老蘇還是決定要讓孩子先登入自己的google帳號，並且用它來登入均一教育平台。

與上屆學生不同的是：這次學生是使用學校的google帳號，而不是教育局校務行政系統的google帳號，這樣比較不會有每次都要求認證的問題。本來想先讓學生更改自己的密碼，但看到學生還無法上手的樣子，老蘇決定先將這件事緩一緩。

完成google帳號登錄後，教小朋友利用蒐尋引擎找到「均一教育平台」，然後使用google帳號登錄，並且在 [加班級/教師] 的頁面下，輸入蘇老師寫在白板上的班級代碼，完成加入班級的工作。

經過一節課的時間，完成了二個小步驟。蘇老師發現：有的孩子能很快的明白並完成老師的指示，有的還有一些細節沒有聽清楚，所以蘇老師在下課前調整了一些孩子的座位，讓他們當小老師，並且負責協助左右兩旁或是同組的孩子，相信有了這些小老師的幫忙，加上小朋友對電腦操作的逐漸熟悉，接下來的進度會更快些。

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安裝第1個APP(307班)

「行動學習」是本班在精進學生學習能力的一個重要策略，班上配備有平板的充電櫃，以及足夠每生一部的平板數量。不過由於是新的班級，小朋友的基本能力還沒訓練好，所以想要真正的展開「行動學習」，對蘇老師而言應該還有很長的一段「陣痛期」，得先打磨好學生使用平板的基本能力，練習並熟悉用自己的帳號登入，能清楚老師的指示.....，看來要走到「自主學習」，還有一段長的路要走。

上一週是孩子第一次到拿到平板，先進行平板的使用者設定以及登入。這一週配合數學課的「四位數加減」課程，讓小朋友用Play 商店學習並安裝他們的第一個APP軟體 Math Flashcard

這個APP可以讓小朋友進行二位數的加、減、乘、除的練習，可以控制出題數及答題時間，這次讓小朋友設定加法的練習，因為是二位數加法，看許多孩子並沒有拿出筆來做計算，我想可以強化孩子們的心算能力。

從Play 商店下載安裝APP程式

 學習合作，共同討論

用 Math Flashcard 練習加法

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Quizlet

歡迎參加新北英檢的同學加入練習
https://quizlet.com/join/3fUp3zPTe

家庭 family

數字 numbers

顏色 colors

校園物品 in school

水果 fruits

食物 food

動物 animals

感覺 feelings

動詞 / 形容詞 V. / adj.

房間 rooms

交通方式 transportation

天氣 weather

玩(具) play

人物 people

介係詞 preposition

節日 holidays

9/6 (五年二班英語)

今天第四節課終於讓小朋友使用平板上英文課了！學生好興奮，都想玩平板，殊不知一堂課好快就過去了啊啊啊…

要做的事有：先訓練一批小孩正確地至電腦教室取回平板，並於使用完畢後放回、充電。(因為有一台平板完全沒電，無法使用，只好先借學生我的平板)

到班上時，有少部分同學無平板使用經驗，我們先開機，並嘗試 (自動) 連線 (NTPC-Mobile)。在使用帳密登入Play商店時，多數學生 (兩人一組) 碰到困難，無法以我們預設的帳號t01@cdps.ntpc.edu.tw進入，只好改請學生上校網→崇德行動學習紀錄簿→英語平板初體驗→點選評量做個別測驗。

五年二班23名學生中，收到回饋22份 (20號未成功)：https://docs.google.com/forms/d/1pynZ64UmK86UT8BDb_NlfLCWB61BBoJKJD9zVDF0XHQ/edit#responses (評量滿分50分，學生分數介於14-44分，中位數38分，平均35.64分) 試題檢討：英語題幹讓學生閱讀較有障礙 (讀不懂題目)；複選題也容易漏答正確選項；否定題幹也容易作答錯誤 (何者為非which one is NOT….)

我們也還嘗試用Plickers即時回饋，但我還是覺得蒐集回饋速度太慢…且只能針對單選題題型。

真實的上課在準備後仍是混亂的。下課時，組長一見面就問我是否浪費了一節…也是也不是。一節課好像一事無成，要面對學生此起彼落的呼求聲，問的也很多是我或導師無法處理的問題，例如為何機器跑這麼慢，還會當機？為何資料無法送出？(20號) 還好事後組長都幫我們解決了難題或還原。

謝謝凱文老師提供我更多評量公平性及平板教學的作法與真義，謝謝怡嘉導師在我分身乏術時，也一起幫忙並協助拍照。面對下一次的上課，要繼續努力再出發！握拳！