Party Guess (2017.11.9)

今天讓學生練習使用Party Guess
學生可以自己輸入各課單字練習
為了避免上次文靜同學較難參與
這次可以說中文提示或比手畫腳
只要不說出答案的任一中文字
例如圖書館不可以說看書的地方
且必須拼出單字各別字母

但今日還是有兩組同學抱怨同組員 (兩兩一組) 給的提示太少
還有 學生紛紛表示想嘗試內建的非英語題庫

孩子讓我們拍照去

難得的一個好天氣，孩子讓我們拍照去！
為了要展開小詩的創作課程，趁著大好的天氣，蘇老師教大家如何使用平板，並帶著大家崇德校園走一圈，尋找校園中最美麗的角落。

首先，在教室中蘇老師先講解如何用平板照相，如何針對不同的目標用遠、近、高、低及特寫等方式來取景，如何用相簿查看拍出來的結果。接著，請小朋友在教室內試拍幾張相片，熟悉軟體的操作。最後是１分鐘分享時間，每個小朋友運用１分鐘的時間分享自己的作品給同組的組員看，並說說自己為什麼要這樣拍。

 

在教室中試拍

１分鐘分享時間

在大家都熟悉平板相機的使用後，蘇老師先問大家：覺得崇德的校園中那個地方是最美麗最有特色最想去拍的？　在確定大家的想法後，全班一起出發去拍照。

對於能用平板在校園拍照，孩子們是興奮而且興緻盎然的，在暖暖的陽光的照拂下，大家完成了一張張屬於自己的相片作品，接下來就是怎麼把相片上傳到網路相簿，怎麼將相片化為文字變成小詩，怎麼將圖片和文字變成簡報，變成自己的完整作品，並與大家分享。

孩子，讓我們拍照去！　開始跨出系列學習的第一步。　( ^ω^)

更多精采相片，請按我

相片小詩到google

11月了！接到307班已經2個月了，經過2個月的紮根工作，小朋友已學會桌機、平板的基本操作，能輸入中英文字，能自行登入google帳號，也學會了建立自己的通訊錄，並收發電子郵件，也能經由均一教育平台開始數學的自我學習，還能運用play 商店下載教學APP....。有了這些基本工，蘇老師終於可以在307的行動學習上再往前跨出一步。

這一次的系列課程將由 [學習拍照] 開始，結合國語課的作文 [小詩創作]，讓小朋友運用[google文件]、 [ google簡報] 將作品的圖文做在投影片上；同時教導孩子 [google相簿]的相片上傳與分享，最後 運用[google共作] ，將全班的文章集合成一本小小書，完成整個課程

以下是老蘇關於這一系列課程的想法及架構，而相關的細項會在未來的網誌中與大家分享，敬請期待

Seasaw Class (2017.10.26)

今天進行期中考前口試
為了避免大家分批口試  已考完的同學無事可做的情形
讓學生今天可以口試完後
用平板學習一些新的介面
這次用的是上週末新學的 Seasaw Class
這個介面有點像臉書
學生可以上傳作業互相觀摩
也可彼此按讚

我的任務是請學生以關鍵字 countries alphabet Google 不同的國家圖片

並不可與同學重複
下載App時 仍是有網速問題 (有三台平板很慢 No. 7, 11, 12)
結果有得到頗多回饋
還是有同學國家重複 或是同一學生重複上傳相同國家
也有同學一次上傳兩個不同國家

目前還有設審核權限

因發現有學生上傳不相干的圖片或塗鴉文字等

(意外發現有學生會想玩上次的 4 pics 1 word) 

4 pics 1 word Kids / Charades Kids (2017.10.19)

10/19 2017

今天讓學生從Play商店中下載App

1. 4 pics 1 word Kids
透過四個圖片讓學生猜測英文單字
雖然已是小孩版本
學生可能也知道中文意思
卻還是猜不出英文
所以成就感不太大
加上兩台平板速度很慢
所以我們15分鐘後喊停
改試另一個App

2. Charades! Kids
就是讓學生學習鍵入目前地點單字
zoo, park, bank, bookstore, library, hospital, post office, supermarket
然後倆倆互猜
一開始條件設太嚴 只讓學生比手畫腳 (不適合太文靜的學生)
下次應改為提示可說中文
會更有趣

最後 應學生要求
我們再玩了上次的Kahoot
學生明顯進步很多
很多題都全班答對

學生已經在追求答題的"快感"了

第一次練習均一(307)

上週的電腦課，小朋友好不容易登入自己的google帳號，並註冊使用均一教育平台。這一週一開始還是讓小朋友先登入google帳號，結果花了將近10分鐘，看來孩子們登入google帳號還要多練習，因為這是未來上課常會做的動作。

今天最主要是讓孩子們試玩一下均一教育平台，熟悉一下平台的介面以及操作與答題的方式。因為上週孩子們已加入班級，而蘇老師也事先做了任務的分派，所以只要指導孩子由 [我的任務]中，找到任務即可。

這次的任務是數學第一二單元的練習，蘇老師每個單元指派二個任務，分為基礎及進階。均一平台很棒的是：它有各種不同的答題方式，包括填空、選擇、多選、排排看、比大小，而且題目比課本中的更靈活，得要思考一番才能過關。

一節課下來，孩子們都漸漸熟悉均一教育平台的操作，甚至到了下課都還有欲罷不能，有時遇到困難的計算還拿起身旁的筆及紙自己算了起來，著實令人感動。　接下來的幾次，還要讓小孩透過電腦及平板，運用不同的工具來使用均一教育平台，希望透過均一的練習及使用，讓小朋友的數學都能達到「精熟」。

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加入均一(307班)

為了要讓孩子們能加快進入行動學習的軌道，雖然才第二次上電腦課(第1次上課教開關機及中英文輸入)，但老蘇還是決定要讓孩子先登入自己的google帳號，並且用它來登入均一教育平台。

與上屆學生不同的是：這次學生是使用學校的google帳號，而不是教育局校務行政系統的google帳號，這樣比較不會有每次都要求認證的問題。本來想先讓學生更改自己的密碼，但看到學生還無法上手的樣子，老蘇決定先將這件事緩一緩。

完成google帳號登錄後，教小朋友利用蒐尋引擎找到「均一教育平台」，然後使用google帳號登錄，並且在 [加班級/教師] 的頁面下，輸入蘇老師寫在白板上的班級代碼，完成加入班級的工作。

經過一節課的時間，完成了二個小步驟。蘇老師發現：有的孩子能很快的明白並完成老師的指示，有的還有一些細節沒有聽清楚，所以蘇老師在下課前調整了一些孩子的座位，讓他們當小老師，並且負責協助左右兩旁或是同組的孩子，相信有了這些小老師的幫忙，加上小朋友對電腦操作的逐漸熟悉，接下來的進度會更快些。

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