學生的最愛Kahoot!!

全班學生雙手高舉，大聲喊 YA!! 這是老蘇班上最近教室上課的風光。 原因無他，只因開始導入 kahoot!! 這個網站以及其運用的APP程式。

 kahoot!! 這個網站及APP程式，主要是教師先在網站上登錄，並建立題庫(主要是選擇題)；學生只要下載APP，輸入題庫的Game PIN碼及姓名可以進行答題，完全不需註冊與登錄，相當的好用。

目前老蘇使用在國語及數學的複習練習上。好處是小朋友們都相當的熱愛及投入，整個測驗的經過及完成後有排行榜，可佑學生大致的成績；美中不足的是沒有分析表，可以知道個別學生的答題狀況。

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如何使用Kahoot!!

在google蒐尋 kahoot ，其中第一個連結 https://kahoot.it/ 昰使用者介面；第二個連結https://getkahoot.com/ 則是設計者介面。

學生使用「使用者介面」，而老師則使用「設計者介面」進入網站進入題庫的編輯。

相關的使用介紹，有興趣的老師可以參考呂聰賢老師的教學錄影檔，有詳細的介紹https://www.youtube.com/playlist?list=PLU-8o76TOvQUqF5vla73VmaBqQ4aQW3gs

105年新北巿資訊教育成果發表會

2016/11/18(五)對參加新北巿行動學習的26校而言，算是一個大日子，大家要到板橋中山國中設攤，並分享自己在行動學習、資訊教育上的教學經驗及成果。

由於407班是崇德國小實施行動學習的班級，在與哲安老師商量後，蘇老師依據孩子在一分鐘報告的努力及表現結果，挑選了銘翔、于晉、婉慈、昕璐4個孩子去開開眼界，並協助擔任闖關的關主。

 一早搭火車到板橋，準備開始精采的一天

哲安老師對關主們做任務介紹 

一切準備就緒，今天的關卡是「螢火蟲拼圖」，關主由407的孩子擔任

活動折頁，崇德的介紹，由哲安老師主筆

 哲安代表上臺領取感謝狀

今天參與活動的師生

 忙碌的關主

過關後，要幫忙掃描QRCODE

蘇老師要介紹407實施行動教學的歷程

吃飯囉!今天的便當好豐富 

 永菁主任來探班

闖關成功，蘇老師幸運的抽中了一個獎品

安凱老師幸運抽中行動電源

105年新北巿資訊教育成果展，順利又成功的參加並完成任務了。這一次由於顧攤的關係，並沒有去參加位在圖書館的講座，但在哲安老師的鼓勵下，到26校的攤位去看看別人在做些什麼，也有很大的收獲。像教學平台learn mode的運用，app製作網站appsgeyser可以做出一些好玩的遊戲APP，而隔壁攤位鳳鳴國小用Smart Apps Creator軟體製作防災問題的方式，勾起了老蘇補充崇德螢火蟲APP的想法，還有AR 及VR的運用，好多的資訊等待消化。

雖然在一整天的活動中，只有二位老師真正的深入的問老蘇關於崇德的行動學習作法。不過能有東西與別人分享，令老蘇覺得很有成就感，這一年並不是隨便就過去了。而此次的經驗，激起了老蘇對下一年的一些想法：在班級教學中導入教學平台，或是建立更多的行動課程及模式；而崇德的螢火蟲教室，明年可以朝向「行動學習　智慧螢窩」的方向努力。


這次帶出門的4個孩子表現得很好，不用老師擔心，且能做好關主的任務；更棒的是孩子們都利用時間到各校的攤位去闖關，真的大開眼界，這4位應該是407的孩子中幸運的孩子。我們來看看他們參加的心得：

昕璐：我喜歡今天的發表會,因為我們玩了很多遊戲,像是戴VR關主出問題你回答......,我們這一關是螢火蟲拼圖,拼玩拼圖後掃描對方的QR就過關了, 8~9關後就可以摸彩了,可惜只有摸到老師的編號,下次希望還能有這個機會出去學習新知識。

于晉：今天的事讓我受益良多，而且關卡都是自己選的喔!別人的關卡也都超好玩，不過有些關卡有點嗆，我是蠻喜歡這次活動的，最重要的是，我A了一堆贈品回家，還吃了超好吃的便當,還喝了一大堆飲料,我都要擔心自己得糖尿病了!不過,最後抽獎的結果太太太不合理了X_X

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初試CCR即時回饋系統

CloudClassRoom(CCR)是一個智慧型的學生問答IRS即時反饋系統，使教師及學生能通過智慧型手機和平板電腦進行一系列的教育遊戲和練習，完成相關的數位教育。CCR使用操作超級簡單。並且可透過任何一種裝置在網頁執行。 (以上介紹複製自https://www.ccr.tw/irs.php)

透過哲安老師在分區研討會中得到的資訊，發現其他學校的老師將這套系統運用在行動學習上，所以老蘇也嘗試著將這套系統納入教學歷程中，希望能有更多元化更吸引孩子的教學活動。

CCR分為基本版及專業版二種，建議學生直接由首頁的[立即使用]下進入即可。

至於老師如何進入CCR系統？　基本版部份，可輸入網址 https://ccr.tw/teacher 即可輸入e-mail及密碼後進入，此時系統會給予一個教室編號，讓學生進入基本版，鍵入教室編號即可進入教室。

專業版的網址為 https://pro.ccr.tw/ ，進入介面在身份處點選 [我是老師] ，輸入e-mail及密碼後進入，可以建立不同的教室，還可以編輯及儲存不同的試卷，並做班級的管理等。 專業版學生，需要學生輸入自己的e-mail及密碼，再輸入要進入的教室進入即可．

由於是第一次的練習，所以老蘇讓學生先由基本版進入，熟悉整個答題的操作介面；接著，老蘇線上出題(包括是非、選擇及問答題)讓學生試著玩玩看，並回答問題。

接著進入專業版。由於孩子對自己的e-mail及密碼已十分熟悉，所以輸入不成問題，但有些孩子的e-mail輸入時會有空格，造成格式錯誤無法進入的情形，老師指導時可以再注意。

進入專業版，老蘇做了以下的測試：
1.由先前已建立好的試卷題庫出題，由學生答題。
2.經由 查看在線學生資料 / 請學生更新資料 ，讓學生輸入基本資料，可以看到學生答題的狀況。
3.經由答題的結果，讓系統自動為學生分組，透過分組，學生還可以進行組內的對話。

經過第一次與CCR的接觸，學生的反應良好，很能接受這種即時性的互動活動，所以老蘇會再思考：如何將這套系統融入在教學當中，使407的行動學習更加的充實多元。

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不一樣商店城(一)

完成了班級的電子書，正當蘇老師為接下來行動學習要做什麼而煩惱的時候，一本在學校圖書館看到的特別的童話書，挑動蘇老師的想法，進而構築了一個夢想。

王淑芬老師的作品《一句話專賣店》

《一句話專賣店》這本書裡有著10間與眾不同的專賣店，商店中賣著巿面上看不到的商品：有「叩叩叩專賣店」、「笑的專賣店」、「想法專賣店」、「沒有專賣店」.....，每一家店都好特別。

老蘇想要指導孩子利用約1個月的時間，運用心智圖繪圖APP、google classroom、以及google 文件共做等程式，模仿王淑芬老師的《一句話專賣店》的架構，來完成一本屬於407班的文學作品，最後並印刷輸出成書籍的樣式。 目前就先暫訂課程主題為 《不一樣商店城》。

《不一樣商店城》和《一句話專賣店》不一樣的地方是:我們有27個小寫手，所以不能只有1條「童話路」，當然也不能只開10家店。

蘇老師將全班分為5條商店街，每條商店街先選出1名「街長」，再由街長來選出商店街的成員，預計每人至少要開1間專賣店，寫1篇文章；5條商店街合成1個《不一樣商店城》，規模可是大得很。

各商店街的人員確定以後，接著就要為商店街取街名，並訂好各商店街要開的專賣店為何?

這部份要以心智圖的方式來做記錄，所以先讓孩子們上google play商店，蒐尋並下載心智圖的APP，此次我們要安裝的是 「SimpleMind Free mind」這個APP。

接著分小組，由各街長帶領大家討論商店街名稱以及裡面所要開的不一樣專賣店為何?

最後，蘇老師在google classroom 開了一個國語文教室閱讀與寫作，邀請小朋友加入課程，並提交第一份的作業　.... 商店街心智圖。 以下為今天交來的作品，看看他們是不是很有創意？

google classroom 語文教室

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407電子書

這次的暑假作業，407孩子每個人的功課為完成一本屬於自己的小書創作。開學後，孩子們的作品令蘇老師覺得驚豔。因為孩子們的作品真的很精采，一方面希望讓孩子們的作品能讓更多的人看到，一方面想為這個作業做一個延伸的學習，所以蘇老師有了「讓孩子自製電子書」的想法。(有關407的電子書介紹，大家可以看407班網...)

於是老蘇在茫茫網海中搜尋，希望能找到免費又容易操作的電子書製作軟體，最後在呂聰賢老師的YouTube教學專頁中，找到了 ShineCue電子書 的教學。 由此找到了ShineCue電子翻頁書的服務平台，麻煩哲安幫忙申請學校端的使用授權，並開始研究如何讓孩子較容易上手，並完成自己的電子書。

ShineCue電子翻頁書的服務平台

原本考慮用拍照的方式，將每個孩子的作品拍成一頁頁的 jpg檔，後來在老婆的建議下，利用影印機掃描的方式，將每一本作品，掃描成一個PDF檔，孩子在操作時只要將PDF檔讀入即可；如此增加了電子書的清晰度(雖然有幾本因為鉛筆顏色太淡，無法清楚掃描)，也可以減少拍照所花的時間。 雖說如此，要將全班的作品一頁頁掃描，其實也讓老蘇及老婆在假日時到學校工作了一上午的時間。

接著，配合這學期資訊課的主要教學內容 google的使用，先在老蘇的網路硬碟上開了一個分享資料夾，放上所有小孩的PDF作品檔，再利用gmail寄一封信將連結寄給小朋友，讓大家到雲端下載自己的作業。

 發連結信寄給學生

每一本作品的PDF檔都放在網路硬碟中

接著就是指導孩子利用ShineCue將自己的書變成電子書，由於時間有限，所以當初讓小朋友為自己的電子書加上背景音樂、圖片的想法後來通通取消，只讓孩子做滙入PDF檔、加下封面封底文字的工作，最後再匯轉成電子書。

在孩子完成電子書後，利用網路存放在老師分享的網路硬碟中，而蘇老師則將這些作品放在學校的網頁伺服器上，變成一個407的小書書庫。

接著，請期待已久的你，按一下作者的聯結，看看他們有趣的故事內容吧!!

奇幻的怪錶  (暐智)              祕密偵探隊 (士昀)             無底洞 (逸盛)       

書本的世界 (旭照)               指鬼針 (銘翔)                      亞當的冒險 (偲凱)            

 小恐龍歷險記(盛元)            假髮不見了(宇翔)              Dinosaurs星球(于晉)       

 重生 (于晉)           小明的神奇藥水(祐誠)             太空中的大冒險 (偉城)   

侏儸紀世界 (品鋒)            尋找寶藏 (澤閎)                  一封信 (綺軒)                

 夢想 (葦笲)                 捉迷藏 (婉慈)            兔警的手錶不見了  (昕璐)

汪星人 / 動物星球 (子靚)            地球生病了(子晴)             艾莉和小琪的十三歲 (珮甄)

小紅帽 (語柔)             我的小小好朋友(卉薰)        巫師的故事 (羽柔) 

我是一隻彩虹魚 (勻馨)         消失的寶藏 (廷憶)         野外求生記 (歆雅) 

十猴乘法APP

數學即將進入第二單元「整數的乘法」，想讓孩子們利用APP程式，複習自己的九九乘法，利用APP行動巿集，找到了「十猴乘法」這個關於乘法的APP。

請小朋友到 google play商店下載，並安裝這程式。

進入APP後，可以滑動頁面，選擇要挑戰的乘法關卡，由 2的倍數到12的倍數。不過由於免費版本的原因，只能挑戰到7的倍數，8以上的關卡被鎖住了

雖然只是花了一個晨間的時間，不過小朋友倒是很能融入在裡面，由於畫面有吸引力，加上出題的速度快，孩子對九九乘法要很熟恁，所以挑戰性也足，算是能讓孩子練習乘法於無形的APP，可惜只能玩到7的乘法，不過倒適合二到四年級的小朋友來挑戰。

崇德行動學習會議

崇德行動學習會議紀錄：
09/20（二）分區工作坊_瑞芳國小
10/14（五）分區工作坊及全國行動教學觀摩_白雲國小
11/18（五）行動學習學校成果展_中山國中

本學期週三教師研習師資與內容確定

行動學習學校成果展資料準備：
1.DM資料
2.180cm*80cm 2塊展版
3.成果手冊
4.10min成果簡報_自動播放含旁白解說（簡報含校內行動會議、教師研習成果、分區工作坊及班級行動教學紀錄）
5.成果展當天實施「同儕評分」，由各校互評，活動結束後繳回評分表格。

行動教學問題討論：
1.改善四年七班頻寬不足問題。
2.開設三年六班崇德學生google帳號，移除學生時常在SSO認證情況。
3.購置額外ACER平板，讓本校其他教師能進行實驗教學。
4.購置實驗教師班級行動投影硬體設備。
5.301電腦教室增加shinecue電子書軟體。