當全部小朋友報告完以後，本班的孩子利用平板以老師事先做好的google表單，為全班的的同學進行評分，這份表單分成2個部份：第一部份為自評表，是讓老師瞭解孩子們做作業的用心度、花費的時間以及是否願意再次做這份作業。
第二部份是分別為所有的同學及自己的作業評分，以四個等第評選（特優、優良、普通、待改進）
老師則可以根據表單回覆的內容，評選出寒假作業最優的５人，瞭解孩子對這份作業的想法，以及每個孩子的表現....等。
2018年3月4日 星期日
寒假作業報告及評選
經過一個寒假，小朋友完成了自己的「主題海報」及「增能學習」的寒假作業，利用週一的下午讓孩子們上台進行自己寒假作業的報告。每人報告的時間原則上為3分鐘，先報告自己主題海報的內容，再透過相片、影片和作品的方式報告自己增能學習作業的歷程及作果。
當全部小朋友報告完以後，本班的孩子利用平板以老師事先做好的google表單，為全班的的同學進行評分，這份表單分成2個部份：第一部份為自評表，是讓老師瞭解孩子們做作業的用心度、花費的時間以及是否願意再次做這份作業。
第二部份是分別為所有的同學及自己的作業評分，以四個等第評選（特優、優良、普通、待改進）
老師則可以根據表單回覆的內容，評選出寒假作業最優的５人，瞭解孩子對這份作業的想法，以及每個孩子的表現....等。
當全部小朋友報告完以後，本班的孩子利用平板以老師事先做好的google表單，為全班的的同學進行評分，這份表單分成2個部份：第一部份為自評表，是讓老師瞭解孩子們做作業的用心度、花費的時間以及是否願意再次做這份作業。
第二部份是分別為所有的同學及自己的作業評分，以四個等第評選（特優、優良、普通、待改進）
老師則可以根據表單回覆的內容，評選出寒假作業最優的５人，瞭解孩子對這份作業的想法，以及每個孩子的表現....等。
訂閱：
文章 (Atom)