2021年4月30日 星期五

我的統計圖表報告

 統計圖表以及分析報告做好後,因為兒童節連假、期中考以及 ipad 開箱的緣故,原本要做的統計圖表報告一直沒有做,好不容易終於騰出時間,在週五上午特別找出二節課的時間,讓小朋友拿著ipad上台報告自己的調查成果以及分析。




小朋友的調查報告很多元:從班上同學的早餐、上學方式到喜愛的科目、興趣、假日玩的3C以及使用時間......;而所作的評論有些很有創意,也有自己的看法。
在每個人報告完很,老蘇請全班的小朋友對報告內容進行投票,有些人未投喜愛票,老蘇問原因,孩子還能說出他不投票的原因:統計結果與全班人數不同、不贊同同學的論點論點、簡報文字太白格式不佳、調查分類太細看不出成效......。孩子真的有認真的看,細心的思考。

而拿著平板上台發表,隨著人次及經驗的累積,小朋友會滑開放大畫面,讓圖表更大更清晰,也會滑動畫面,輔以手指介紹,愈來愈熟稔。

2021年4月29日 星期四

Seesaw(2)語詞小短文

 週三的回家作業是「語詞小短文」,為了實驗Seesaw的直接拍照繳交作業功能,所以發了一個任務,要求小朋友將寫好的紙本作業拍照上傳繳交作業。


不過早上一來發現除了一些小朋友有看清任務直接按Seesaw上相機圖示拍照外,大多的小孩還是先用相機拍照,再上傳檔案。不過沒差,只要能交作業即可。再多練習幾次就可以了。(當然,紙本的作業簿還是要交給老師批改,防疫還沒在家自主學習嘛!!)


對於語詞小短文,好的作品老蘇會用書架放在櫃上供小朋友觀摩。用Seesaw可以按作品的地球按鈕,將其發布到Seesaw的blog,全球所有的人都可以看到這份作品。(老蘇將這個blog的網址連結貼在班網首頁上)




對於不錯的作品,老蘇會給一個愛心,並給予評語。因為每個小朋友在自己的Seesaw上都可以看到全班同學的作業(老師要先審核並按發佈),所以老蘇突發其想:如果要求每個小朋友也給其他的同學回饋,應該可以驅動孩子們去看看別人的作品,所以老蘇口頭要求大家至少要給予5個小朋友回饋。因為運動會,到本篇網誌發佈前,大多小孩還沒給評,期待小朋友的神回覆。




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2021年4月27日 星期二

Seesaw(1)周長與面積

 假日的時候,花了好長的時間研究了一下幾個新的行動學習APP及網站,4/26(一)一大早到學校,就讓小朋友瘋狂的加班級:ClassDojo、Seesaw、CoolEnglosh。大多的網站用google登入就可以了,而Seesaw提供了驗證碼、QRCODE等方式,應該會更簡單,但可能是老蘇理解的不夠,或是後台設定的誤差,Seesaw的加入班級反而是弄得最久的。不過,最後還是稀哩呼嚕的完成了。


4/27(二)試著發出Seesaw的一個任務給學生。這是配合數學第六單元周長與面積所指配的任務。配合 PHET 這個網站科學與數學模擬教材中的 [ Area Builder_周長與面積] 練習,讓小朋友在遊戲中思索周長與面積的關係。




關卡1,比較簡單;關卡2,難難難。當知道長方形面積時,如何排出指定的周長?這時小朋友就需運用到 (先將周長除以2,成為1個長1個寛的概念),於是全班陷入一片安靜,努力解答中,最後才出現三三兩兩的課堂對話,討論如何破解



完成任務之後,還要運用螢幕截圖的方式上傳結果給老師,所以老蘇又插播了:如何叫出 (小白點),並 快按小白點二下做螢幕截圖的設定。


這個數學挑戰真的有點難度,所以4/27當天只有二個小孩完成,而到了老蘇寫這篇網誌的5/2,全班也才11個孩子完成,不過還是常可見小朋友打開作業在挑戰,真的很不錯。可能是任務真有難度,可能最近太忙了沒有時間,可能是最近蘇老師派的作業有點多,所以無法收到全部的作業,不過由小孩的表現,可以證明Seesaw在派任務方面還蠻好用的。

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與數學的互動式模擬教材

google Jamboard(1)便利貼上的造句

 討論與發表,是老蘇上課時最常做的事之一,所以小白板及白板筆,是每個小孩常備的學習工具。國語課,老蘇會針對特別的句型,讓小朋友分組討論,選主筆者,然後一起造句寫出五星級造句。


在孩子有了新平板後,在老婆大人介紹與激勵下,老蘇研究了google Jamboard這個隱藏在google雲端硬碟新增下的軟體,後來發覺它在學生討論與發表時很好用,所以就將它帶到國語課堂上,用來取代原先的小白板發表。


在打開google Jamboard後,老師可以在 [共用] 的地方按右鍵,可以產生 QR CODE,學生掃描即可加入(或用 ipad airdrop功能傳網頁應該也可以)






讓每個小組選了自己專屬的便利貼顏色,分組造句後直接貼上即可。




用google Jamboard造句發表的好處是:字體可以隨意放大,全班的小孩都能夠看見;字體也是工整的,十分清晰;小孩輸入速度變快,也沒有不會寫的字要寫注音的問題。

因為是第一次用,怕空間不夠,所以只要求每組造一個句子(共6句),上完課後發現:其實可以二個人造一句,全班可發表12句,內容會更豐富。

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ClassDojo班級經營好幫手(1)

 老蘇在班級經營上採取分組的方式進行,而在黑板上為各組加減分,最後在每週結束前為各組「結算」分數,然後登錄在日表現中,也成為每週必做的事。


但這種方式有一個問題:無法清楚的記錄每個小孩各別的表現,僅能以分組來區分。感謝崇德優秀的資訊組長哲安,在新ipad程式安裝時,將各校推薦常用的APP都裝上了,而老蘇在試玩時發現了ClassDojo這個班級經營的APP,發現也許可以用來做為平日小孩加分用。


一大早到校,先打開已編輯完成學生名單的ClassDojo主畫面,最先到校的小朋友被生動的頭像吸引住了。待全班小孩到校,一起打開平板ClassDojo APP,加入班級,不用老師教每個孩子就自己編輯起自己的頭像。有一組還特意將全組的頭像做成一樣的,接著開始有人仿效...


不過,對老師來講,最重要的是平時孩子的加減分,所以在使用初期老師會經常需要進行 [ 設定 ] -> [教室資訊編輯] -> [skills] 中,學生 [ 正向鼓勵] 及 [需要改進]事項加減分的設定



ClassDojo只要用google帳號登入就可以,所以老師可以用教室大電視來加減分,用桌機來加減分,也可以用ipad來加減分,可以說:走到哪裡,加減到哪裡。十分方便。


經過約一週的熟悉期,現在老蘇及學生都十分熟悉且喜愛ClassDojo,由最後輸出的報表中,可以看到每個學生的表現總分、每個加分及減分事件,甚至可以讓家長加入,而且還有其他班級經營功能(下篇介紹),對班級經營而言,簡單又好用。


2021年4月23日 星期五

MindNode心智圖(1)

 老婆的班是二年級,她教班上的小朋友將心智圖畫在空白數學簿上,經過一篇篇的積累,她們班上的小朋友已經能畫出完整又美觀的心智圖。


老蘇平時上國語課其實是沒講心智圖的,大多只講文章架構圖。新的ipad到班上,效能更快了,想想應該可以用畫心智圖的APP來教小朋友練習畫心智圖,所以在apple store中找相關的APP,最後找到 MindNode 這款心智圖軟體,請哲安幫忙發布到小朋友的ipad上。


第一次要畫的是國語第八課 [ 小小鴿子要回家 ] ,先教小朋友基本的軟體操作,然後依課文結構畫出主要的大綱。


因為要輸入的字有點多,課堂時間有些不足,加上要順便教剛拿到ipad不久的孩子使用平板,所以這次就順便教學生使用語音輸入。(有點吵,所以後來還是讓小孩用注音或是手寫輸入)





第一次畫心智圖,是老蘇帶著小孩一段段一步步,一個節點一個節點的畫出來,隨著國語課程的進度,慢慢的畫出,時間大約一週。雖然花了一些時間在畫心智圖上,但是等做到習作問到課文的相關問題時,發現每個小孩都能清楚的說出「所以然」,幾乎沒有搞不清楚的,證明用MindNode來畫心智圖對教學還是有幫助的。雖然這個班只剩下二個月,7課課文的教學,但老蘇希望經過自己手把手的引導小孩畫心智圖,他們在最後一課時,能自己(個人或小組)畫出一張完整的心智圖。

2021年4月21日 星期三

Quizlet英文單字對對碰

 在每個學期期初,老蘇會請班上的英文小老師幫忙製作Quizlet的英文學習集,將整學期的英文單字依單元一一先建立好。


接著,視英文課教學進度,將每個學習集加入班級,小朋友就可以用Quizlet來練習英文單字的拼、讀、寫,十分方便。









2021年4月16日 星期五

用TV講解均一試卷

 這次期中考前,老蘇運用均一的自組考卷的功能,每一單元都選擇小朋友最多人錯的題目出了一張複習卷。當孩子完成測驗後,我們可以按每張試卷(任務)上的 [ 分析報告 ] 來瞭解小朋友的答題狀況,並可以將錯最多的題目再拿出來講解一番。


 由分析報告上,我們可以知道每一題試題答對率是多少,每個孩子的答題情形,老蘇會將答對率在70%以下的題目列出,並重新講解一番。


由於班上配發了新的觸控螢幕,老蘇用觸控方式點選題目,放大題目讓坐在後面的學生也能看清楚,再用大電視的 [ 批註 ] 功能進行講解,比原本來回到黑板講解方便許多,讓老蘇漸漸愛上這次新配的大電視,小朋友也覺得很方便,利於教與學。




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2021年4月12日 星期一

出1張均一數學複習卷

   在數學行動學習上,本班以「均一教育平台」的練習為主,按照教學進度,指派任務,每個章元以一小節為單位派一個任務,至今已派了20個以上的任務,而每個任務則要求小朋友能達到「精熟」。



期中考將近,老蘇會利用均一「自組試卷」的功能,將小朋友在平時練習時錯誤的題目組合成一張試卷,然後指派任務給孩子,看看小朋友經過練習後是否能正確的回答,也會再根據孩子答錯的題目再次講解一次。





由手動命題--> 指定選題,可以看到該題題目有多少學生答錯,老蘇會根據題目內容以及錯誤人數多寡勾選放入試卷的題目。



在指定選題中,若點一下題目,不但可以看到試題的內容,還可以知道有哪些學生答錯,以及答錯的次數。


最後,設定老卷的題目以及考卷用途後,考卷就命題完成了。 通常,老蘇會先暫存一下試卷,等到要用平板測驗前才進行指派任務。